O Professor na Escola

O professor recém chegado na escola se depara com uma realidade preocupantes, tendo em vista que os alunos se organizam com a função de intimidar o professor, deixando claro que ele será mais um a abandonar aquela turma. Dessa maneira, o professor ao tentar disciplinar a turma utiliza um método considerado autoritário, de modo a tentar estabelecer uma relação de imposição e respeito, mas que ao longo das aulas também se tornará numa relação de confiança.

Segundo o que foi estudado na disciplina de Didática, é possível afirmar que o tipo de influência teórica utilizada pelo professor é o antigo paradigma de ensino e aprendizagem baseado na maneira tradicional de ensino, sendo assim, no filme o professor fazia a exposição dos conteúdos e em seguida aplicava um exercício de verificação para os alunos, aquele aluno que se recusasse a fazer era de alguma forma coibido a mudar sua atitude.

Ao longo do filme ficaram evidentes as transformações pelas quais sofreram os alunos, portanto, pode-se dizer que se antes eles eram desinteressados, descompromissados, desatentos e até mesmo desacreditados pelos professores e a própria escola, o professor conseguiu fazer com que estes alunos ficassem mais disciplinados, assumissem a responsabilidade para com os estudos e principalmente, desenvolvessem uma autoconfiança e isso fez com que eles obtivessem ótimos resultados no exame nacional de matemática realizando a prova por duas vezes.

Segundo a observação do comportamento do professor no filme, é possível dizer que ele tinha plena consciência de que seu ato pedagógico estava sendo politicamente determinado pelas relações sociais, portanto, ele estabeleceu uma prática de ensino segundo a realidade que o cercava, ou seja, seus alunos eram de baixa renda, as famílias desestruturadas e ainda mais estava ensinando em uma escola destinada a latino americanos onde as autoridades governamentais não tinham uma preocupação e aplicação de investimentos minimamente necessários para facilitar a aprendizagem dos alunos. Dessa forma, podendo ser destacados como pontos positivos a eficácia que teve o professor ao realizar seu método, a necessidade de trazer mais segurança aos alunos com relação aos conteúdos que ele estava transmitindo, a relação de respeito que foi desenvolvida a partir do momento em que ele deixou claro aos alunos os papéis de cada um em sala de aula, portanto, a prática de ensino além de disciplinar a turma colaborou com os excelentes resultados atingidos pelos alunos ao longo do ano letivo.

Como pontos negativos podem ser destacadas as atitudes autoritárias do professor que muitas vezes ridicularizavam os alunos, seja forçando-os a realizar as atividades ou expondo aqueles que não colaboravam a prática de ensino desenvolvida.  Além disso, alguns alunos foram alvos de comentários humilhantes sobre a vida pessoal de cada um enquanto outros eram ameaçados para colaborar. É importante salientar que mesmo tendo obtido os excelentes resultados no exame nacional, o ato pedagógico do professor por ser bastante agressivo pediria não ter funcionado gerando um afastamento maior dos alunos das aulas ou sua não colaboração.

Os inconvenientes que apareceram para o professor foram de diversas ordens: pessoal, familiar, estrutural ou ambiental e também emocional. Os de ordem pessoal foram percebidos desde o início do filme, quando o professor fica encarregado pelas aulas de informática e acaba ensinando outra disciplina, a matemática. Além disso, ao implantar seu método de ensino ele enfrentou resistência por parte dos outros educadores e diretores da escola e por fim, os problemas de saúde do professor que o afastaram da sala de aula.

Os de ordem familiar estão presentes na pouca importância que a família dos alunos dava aos estudos e a orientação que estes davam aos seus filhos para seguir uma carreira que não dependesse tanto do que eles aprendiam na escola, como a exemplo, o caso da menina em que o pai queria que ela trabalhasse como garçonete e o menino que afirmou ter emprego garantido na oficina mecânica do tio.

Os de ordem ambiental e estrutural puderam ser percebidos através da observação da própria escola, que se encontrava sem material didático para as aulas, o ambiente era sujo, desorganizado e o professor também não tinha recursos para realizar uma aula que garantisse uma melhor interação entre a turma ou outras atividades práticas relativas aos conteúdos que ministrava. A questão da própria falta de estrutura é evidenciada no início do filme quando o professor que deveria ensinar informática descobre que na escola não tem computadores.

Por fim os problemas de ordem emocional atingiam o comportamento dos alunos, que dificultavam ao máximo o trabalho do professor. O sentimento de descrença e inferioridade que estes alunos sentiam em relação a eles mesmos e também com relação aos demais profissionais da escola, dando a entender que todos estavam ali para “cumprir tabela”. Porém, mesmo diante de tantas dificuldades pelas quais o professor enfrentou, isso não impediu que ele realizasse um excelente trabalho e pudesse não só restabelecer a autoconfiança dos alunos, como também atingir resultados antes considerados impossíveis e fazer com que esses resultados se ampliassem com os alunos das turmas seguintes.